Actividad #1
Transformaciones de funciones
Objetivo: identificar y comparar a través de los applets interactivos las diferentes transformaciones de las funciones.
Duración: 60 minutos
Grado:11
En la siguiente actividad inicialmente recordaremos
conceptos básicos de las transformaciones de funciones, luego veremos a través de
los applet gráficamente estos conceptos.
Historia: En la historia de las matemáticas se le dan créditos al
matemático suizo Leonhard Euler(1707-1783) por precisar el concepto de
función, asi como por realizar un estudio sistemático de todas las
funciones elementales, incluyendo sus derivadas e integrales; sin
embargo, el concepto mismo de función nació con las primeras relaciones
observadas entre dos variables, hecho que seguramente surgió desde los
inicios de la matemática en la humanidad, con civilizaciones como
la babilónica, la egipcia y la china.
Antes de Euler, el matemático y filosofo francés Rene
Descartes(1596-1650) mostró en sus trabajos de geometria que tenía una
idea muy clara de los conceptos de ``variable'' y ``función'',
realizando una clasificación de las curvas algebraicas según sus grados,
reconociendo que los puntos de intersección de dos curvas se obtienen
resolviendo, en forma simultanea, las ecuaciones que las representan.
Desplazamientos
verticales:
dada la gráfica de la función y=f(x) la función transformada y+c=f(x)+c desplaza
la gráfica hacia arriba c unidades si c>0 y c unidades hacia abajo si
c<0.
Desplazamientos
horizontales: dada la gráfica de la función y=f(x) la función transformada
y=f(x+c) desplaza la gráfica hacia la derecha en c unidades si c<0 y hacia
la izquierda si c>0
Cambio de escala: la gráfica de una función se
puede alargar o comprimir mediante un
cambio de escala ya sea en el eje de las abscisas o en el eje de las ordenadas.
- En el eje de las ordenadas el cambio de escala se logra así: y=Cf(x), cuando C>1 la función se alarga verticalmente e un factor de C unidades, mientras que si 0<C<1 la función se comprime en un factor de C unidades.
- En el eje de las abscisas el cambio de escala se logra así: y=f(Cx), cuando C>1 la función se comprime horizontalmente en un factor de c unidades, mientras que cuando 0<C<1 la función se alarga en un factor de C unidades.
INSTRUCCIONES
Applet #1 (desplazamiento horizontal y vertical): Para esta aplicación es necesario saber
los elementos de ella, en su pantalla pueden ver una gráfica roja, una verde y
una azul; la roja es fija representa la
función en el origen (0,0), la azul representa unos cambios de la función roja
según el deslizador a verde, y la verde los cambios de la gráfica roja según el
deslizador b.
Applet #2 (cambio de escala1): Esta aplicación funciona casi similar a
la anterior, también pueden ver una gráfica roja, una azul y una verde, la roja
representa la función cos(x), la azul representa unos cambios de la gráfica
roja, según el deslizador a, y la verde representa unos cambios de acuerdo con
el deslizador b en la función roja.
Applet #3 (cambio de escala2): De manera análoga al applet #2, puedes
observar la función cos(x) de color rojo, la gráfica de color naranja, y la de
color azul; en este caso la de color naranja representa unos cambios de la
función roja según el deslizador a, y la gráfica de color azul representa unos
cambios de la función roja de acuerdo con el deslizador b.
Me parece muy importante el tema que seleccionaste, puesto que muchas veces los estudiantes, hasta nosotros mismos no hacemos uso de las transformaciones de las funciones porque no las han enseñado de forma memorística y mediante esta alternativa es posible comprender realmente de dónde surge cada transformación, y que los estudiantes adquieran este aprendizaje como una herramienta útil para resolver situaciones relacionadas con las funciones matemáticas.
ResponderEliminar